自律した学習者を育てる看護系高大接続教育の推進

• 研究課題/領域番号: 25K13815
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分58050:基礎看護学関連
• 研究機関: 石川県立看護大学
• 研究代表者: 垣花 渉 石川県立看護大学, 看護学部, 教授 (60298180)
• 研究分担者: 澤田 忠幸 石川県立大学, 生物資源環境学部, 教授 (50300447) ; 渡邊 淳子 熊本保健科学大学, 保健科学部, 教授 (60644838) ; 石川 倫子 石川県立看護大学, 看護学部, 教授 (80539172) ; 瀬戸 清華 石川県立看護大学, 看護学部, 助教 (80805614)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 3,640千円 (直接経費: 2,800千円、間接経費: 840千円); 2028年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2027年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2026年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: 探究学習 / 高大接続教育 / 自律的な学習

研究開始時の研究の概要

看護学生を自律的な学習へ導く学習デザインが整備されていない。我々は探究学習に着目し、①自らの看護観を模索するメタ認知、それを支える教師のファシリテーション、②学習者同士の信頼関係をつくる対話によるコミュニケーション作法の修得、が看護学生を自律的な学習へ動機づけることを見いだした。
本研究はこれらの成果を発展させ、探究学習による高大接続教育を推進する。高校と看護系大学をつなぐ探究型授業モデルを開発する。この授業モデルに沿った教師向け研修プログラムを構築し、異校種の教師交流を促進する。さらに、探究型授業モデルやモデルに沿った研修会の有効性を測定する自己効力感尺度を開発する。