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本研究は、シンガポール人や中国人や日本人が話す英語であるWorld Englishes（WE）を英語教育に採り入れることに対しての英語教師の意識、採り入れた教育実践例、また、それが学習者のWEに対する意識に及ぼす影響について調査する。本研究では以下の４点が重要なポイントとなる：①WEを採り入れた教育を受ける前と後における学習者の意識の変化があるかどうかを検証すること、②WEをスピーキングとリスニングに分けて研究すること、③小学校から大学に至るまで使用できる質問票を作成すること、④インタビューと授業観察による質的データとアンケート調査による量的データを用いる混合研究法を用いること。
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