| 研究課題/領域番号 |
26370735
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
外国語教育
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| 研究機関 | 青山学院大学 |
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研究代表者 |
高木 亜希子 青山学院大学, 教育人間科学部, 准教授 (50343629)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2016年度)
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| 配分額 *注記 |
3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円)
2016年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2015年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2014年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | ポートフォリオ / 教師の成長 / 省察 / 教員養成 / ポートﾌｫﾘｵ |
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| 研究成果の概要 |
本研究の目的は，省察を核とした英語科教員養成課程における履修者の1年間の学びと成長のプロセスを明らかにし，教員養成段階の教師の成長モデルの構築を行うことである。授業では，電子ティーチング・ポートフォリオと電子掲示板を活用することで，省察の機会を十分に与えた。本研究では，テキストマイニングとテーマ分析を用いて電子ティーチング・ポートフォリオ及び電子掲示板の文字データを分析し履修者全体の省察のあり方を把握した。その後，数名の履修者を抽出し，履修者の1年間の成長の過程を質的に分析した。その結果、教員養成段階の教師の成長モデルを提示するとともに，教職担当者による支援のあり方について教育的示唆を示した。
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