PISA後のスイスの移民の教育理念と学力向上政策

• 研究課題/領域番号: 26381128
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育社会学
• 研究機関: 大阪教育大学
• 研究代表者: 中山 あおい 大阪教育大学, グローバルセンター, 准教授 (00343260)
• 研究期間 (年度): 2014-04-01 – 2018-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2017年度)
• 配分額: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円); 2016年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2015年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2014年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 多様性 / 移民の子ども / 多文化学校 / 教師教育 / 教育政策 / 学力向上 / 教員養成 / 移民の子どもの支援 / スイス / QUIMS / チューリッヒ / ジュネーブ

研究成果の概要

国際的な学力調査PISAにより移民の学力が著しく低いことが判明した中欧労働移民国のなかでも、移民二世の学力向上に成功しているスイスに焦点を合わせ、スイスの学力向上政策について分析するとともに、それがチューリッヒで行われているプログラム（QUIMS）の具体的な教育実践にどのように反映しているのか検証する。また、QUIMSを支える学校行政と、QUIMS担当者のための教師教育を行っているチューリッヒ教育大学との連携に着目し、移民の子どもの教育に必要な地域の教育関係機関の連携のあり方を分析した。さらに教師教育において、移民の子どもに必要な教育がどのように捉えられているのかをカリキュラムから検証した。

研究成果

• [国際共同研究] ジュネーブ大学心理学・教育学部(スイス)
• [国際共同研究] ジュネーブ大学心理・教育学部(スイス)
• [雑誌論文] スイスの大学と国際化 (2016)
  • 著者名/発表者名: 中山あおい
  • 雑誌名: 大阪教育大学国際センター年報 巻: 20 ページ: 14-18
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] 多様性に開かれた教師教育 ―チューリッヒ教育大学を事例として― (2016)
  • 著者名/発表者名: 中山あおい
  • 雑誌名: 大阪教育大学紀要 第Ⅳ部門 教育科学 巻: 64-2 ページ: 59-67
  • NAID: 120005729109
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] スイスにおける学力向上政策と移民教育 (2014)
  • 著者名/発表者名: 中山あおい
  • 雑誌名: 大阪教育第学紀要 第 Ⅳ部門 教育科学 巻: 第63巻 第1号 ページ: 127-136
  • NAID: 120005479230
  • オープンアクセス
• [学会発表] A comparative study on intercultural competencies of Swiss and Japanese students (2017)
  • 著者名/発表者名: Aoi Nakayama
  • 学会等名: 日本比較教育学会
• [学会発表] 多文化に開かれた学校開発ーチューリッヒの事例からー (2017)
  • 著者名/発表者名: 中山あおい
  • 学会等名: 日本国際理解教育学会
• [学会発表] ドイツとスイスにおける多文化に開かれた教員養成 (2017)
  • 著者名/発表者名: 中山あおい
  • 学会等名: 外国人児童生徒等教育を担う教員の養成・研修モデルプログラム開発事業調査部会
  • 招待講演