| 研究課題/領域番号 |
26750091
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 甲南大学 |
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研究代表者 |
永田 亮 甲南大学, 知能情報学部, 准教授 (10403312)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2018-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2017年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2017年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2016年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2015年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2014年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
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| キーワード | 文法誤り検出 / 語学学習支援 / 前置詞誤り / フィードバック / 英語 / 文法誤り訂正 / 語学学習 / 前置詞 / 英語学習者 / 学習効果 / 自由記述英作文 / 構文解析 / 綴り誤り / 英文自動添削システム |
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| 研究成果の概要 |
本研究では，英文ライティングにおけるフィードバックと学習効果の関係を調査した．そのため，英作文データの収集を行い，文法誤り，構文情報を人手で付与して，詳細な分析を推し進めた．この結果を基に各実験条件と学習効果の関係の分析を行った．その結果，当初の仮説とは異なり，実験条件間に学習効果の差異は見られなかった．この一番の理由として実験に使用した前置詞誤り検出／訂正手法が，理論値通りの性能で検出／訂正できなかったということが明らかとなった．この問題を解決し，より効果のあるフィードバックを実現するため手法の性能改善とフィードバックの質の改善に取り組んだ．その結果，性能，質とも一定の改善成果が得られた．
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