| 研究成果の概要 |
本研究では、遺伝教育についてヒト遺伝学を用いた人権教育と定義する。我々は、「みんなちがってみんないい」をテーマとした幼稚園児とその親に対する遺伝教育を企画・実行した。研究参加の案内をした480名のうち24組の親子が参加した。参加者の評価には、肯定的気分測定尺度（PMS,12項目）と肯定的自動思考測定尺度（PATS,29項目）を用いた。その結果、PMSでは、すべての下位尺度において有意に上昇し、PATSでは、6個中4個の下位尺度において有意に上昇がみられた。この結果は、親子に対する遺伝教育の導入に効果的であることを示唆する。
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