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1 本研究で取り上げる素材の検討を行い、次の4点にしぼった。
(1)地層、岩石、建物などの風化
(2)洪水前後の川原の堆積物や流路の変化
(3)気温、湿度、天気、雲や霧の動きなど気象環境の変化
(4)小動物の動きや植物の開花など生物の世界の変化
2 自然環境の変化についての実態調査を実施し、その一部の集計についての検討を行った。
(1)岐阜県今尾小学校(児童数78)の野外実験調査の一次集計結果
(1)観察項目として、草花、樹木、ゴミ、昆虫、鳥、自然物、人工物が、それぞれ全体の1割以上を占めている。
(2)変化とかかわって、多く観察されたものには、昆虫、鳥、草花、天気、空気、土、ゴミ、人工物などがある。
(2)児童の自然環境の変化のとらえ方についての検討結果
(1)全体的に、「変化」についての観察記述は少ない。
(2)目前で変化するものしかとらえられない。
(3)観察の際、「変化していること」と「変化すると思われるもの」とに分けて観察させる必要がある。
(3)児童が認識できる時間の尺度についての検討結果
小学校5年生で認識できる時間の尺度の仮説
(1)実感を持って認識できる範囲(日常生活、季節の節目)
(2)経験によって推量できる範囲(季節変化、周年変化)
(3)漠然としたもの(空想の世界)
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