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本研究は、「教育困難校」といわれる高校を対象としておこなった「学校文化」に関する調査研究である。成果の概要として
1.「学校文化」の制度的枠組として、(1)教育課程(2)評価システム(3)生徒管理、をおき、近年におけるその変様過程を明らかにした。
2.上の現状をふまえ、高校における「共通教養(common calture)」概念の問いなおしについて考察を重ねた。
3.在学年及び中退者へのヒアリング調査をとおして、制度としてのフォーマルな学校文化と、大衆的青年文化としての生徒文化とのズレの今日的様相を明らかにすることができた。
とりわけ、研究の後半では、上記2に焦点をすえることになった。共通教養(文化)なるものを、平等文化(equal culture)とは明確に異なる意味で、共通(=common)の内実を捉えなおす考察をすすめることによって、「文化と平等」をめぐる問題にせまることになった。この点で、日本の今後の、大衆的高校教育のビジョンについて、一定の構想を得ることができた。
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