1995 年度実績報告書

障害児と健常児の共生・共習に関する日独の比較教育的検討-ドイツ西部における理論的模索と経験を素材として-

研究課題

研究課題/領域番号	07610250
研究種目	一般研究(C)
研究機関	滋賀大学
研究代表者	窪島務滋賀大学, 教育学部, 教授 (00111906)
キーワード	インテグレーション / ザ-ルランド / ザンダー / 学校選択権 / 学校申請権 / エコロジー / エコシステム / 子ども-環境-診断
研究概要	ドイツにおける障害児と健常児の共生・共習、一般にはインテグレーションと呼ばれている教育活動及び理論的探究を、本年度はザ-ルランド州を対象に研究を進めた。主として文献による研究であるが、H7年10月に約一か月間私費にて渡独し、実地の調査も行ない、文献による理論研究の裏づけを行なった。その研究成果は、「特別なニーズ教育」とインテグレーション学会」(SNE学会)の紀要に掲載することになった(3月末発行予定)