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2ヶ年の研究期間のうち、初年度にあたる平成7年度は、これまでの自由ヴァルドルフ学校の研究を踏まえ、この研究を平成8年度に向けて継続発展させているところである。その過程において、この学校の教育評価について、教育目標・教育内容・教育方法とかかわらせながら考察し、その特質を解明して論文として著した。また、この学校のカリキュラムの詳細については、現時点では発表する段階には至っていないが、研究は着実に進んでいる。なお、現在、この学校についての必要な研究資料は、ほとんど収集できている。
他方、自由ヴァルドルフ学校と比較検討するメルツ学校については、我が国においてほとんど研究が行われていない関係で、ドイツの資料を発見して収集する作業が難航している。しかし、現時点で、ある程度の資料は入手できており、それらの資料を読解しているところであり、まだ研究成果としては公表できない段階である。
今後は、まず、メルツ学校について、より詳細に研究を進める。その際に、学校の教育目標としての創始者メルツの教育理念、そしてこの学校のカリキュラムに特に注目しながら研究を進める。その上で、教育方法について、できればさらに教育評価についても考察したいと考えている。
以上の作業を踏まえて、平成8年度の終わりには、自由ヴァルドルフ学校とメルツ学校の特徴を比較検討し、両校の教育方法上の共通点と相違点を解明する予定である。それによって、両校をドイツ新教育運動の中に位置づけ、ドイツ新教育運動における教育方法論の基礎的研究としたい。
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