| 研究課題/領域番号 |
07680316
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
日本語教育
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| 研究機関 | (財)言語文化研究所 |
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研究代表者 |
長沼 守人 , 財団法人・言語文化研究所・理事長, 所長 (10260118)
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| 研究分担者 |
木村 宗男 財団法人, 言語文化研究所・研究員, 理事 (60062999)
山下 秀雄 財団法人, 言語文化研究所・第一研究部長, 理事 (40142062)
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| 研究期間 (年度) |
1995 – 1996
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| キーワード | 日本語教育の草創期 / 先進性と多様性 / 現代日本語教育への示唆 / 指導理論と実践活動 / 16世紀以来の興隆と断絶 / 長沼直兄の現代的意義 / 戦前・戦後を結ぶ懸け橋 / パ-マ-との関連 |
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| 研究概要 |
1.言語文化研究所は、戦前・戦中・戦後初期の日本語教育関連図書・文献数千点を所蔵し、日本語教育活動、特に今世紀前半を中心とする草創期に注目してきた。その先進性、多様性は、大いに現代への示唆に富む。
2.しかし日本語教育界全体として見ると、戦前・戦中期の資料の大半は戦火によって消失し、研究の手がかりを得ることさえ困難な状況にある。戦後50年、当時を知る人は高齢化し、すでに世を去った人も少なくない。現在ほど、先人たちの指導理論・実践活動について、緊急の研究と資料公開とが求められている時代はない。
3.この秘められた時代における日本語教育の指導理論と実践活動について、我われは、現代との関連において多角的な解明を開始した。16世紀以来4世紀半に及ぶ日本語教育の実体の研究を、今後さらに深めていく。
(1)日本語教育は、16〜17世紀にキリシタン宣教師により最初の興隆をみるが、鎖国により断絶し、幕末の開港により、明治・大正・昭和初期と第二の興隆期を迎えるが、敗戦により再び断絶を体験する。
(2)台湾領有に始まる旧植民地・占領地及び国内での日本語教育を担った日本語教育者の大半は、終戦後間もなく他界し、あるいは活動を停止して、継承すべき多くのことが失われた中で、長沼直兄・鈴木忍らが戦前・戦後を結ぶ懸け橋となった。特に長沼直兄の現代的意義は、パ-マ-との関連を含めてきわめて大きい。
4.今回の研究成果報告書は、完結編ではなく、研究の一つの通過点であり、過去2年間におけるそれぞれの段階での研究成果報告である。発表後に新たな資料が出てきた箇所もあるが、修正は最少限にとどめた。ひきつづき研究中の分と併せて後日完結編の発表を予定している。また、広く国内外の研究に資するため、重要所蔵文献の復刻をも同時に推進中である。
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