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本研究は、「文化大革期」以降の中国の教育法規、特に1995年に制定された「中華人民共和国教育法」を対称として、現代の中国の教育法体系・教育法理論・教育法現象を理論的及び実証的に明らかにした。
詳細には、同法の成立過程に関して、立方過程のみならず、近代以降の中国の教育法制の歴史過程を考察した。また、同法の教育法理論を考察するとともに、それと関連して中国の教育法理論と法理論の変容過程を考察した。
また、同法の社会過程として、その法現象に関して、学校管理、教員政策、教育財政の領域を中心として考察した。
以上を通じて、中国の教育法理論と教育法現象の特徴が明らかとなった。
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