研究課題
先進各国において、教育における高度情報通信技術(ICT)の役割の重要性に対する認識が高まっている。わが国においても、産官学さまざまな方面において、ICTを利用した新しい教育方法・形態の研究開発の必要性が指摘された。その一方で、ICTの教育・学習に与える影響については解明されない点は多く、その調査・研究が待たれるところである。こうした問いに答えるべく、経済協力開発機構(OECD)では、1999年度よりOECD/CERI(教育研究革新センター)を中心に、"ICT AND THE QUALITY OF LEARNlNG(情報通信技術と教育の質)"プロジェクトを立ち上げた。この国際共同プロジェクトでは、(1)教育ソフトウェアの品質を保証するシステムと品質基準の確立(第1部会)、(2)最新ICTを活用した教育の実践例の収集およびICTの教育/学習におよぼす影響の実証研究(第3部会)等が実施され、わが国も本研究課題が中心となり、積極的に参加した。本研究課題では、国内外の主要な教育ソフトウェア品質保証システムに関する調査・分析を行い、今後国内に必要なシステムの要件を明らかにした。また、ICTの教育/学習におよぼす影響について、ケース研究、実験的検証研究を実施した。OECD主催の専門家会合に分担して出席、各国代表と意見の交換を行った結果、ケース研究、実験的検証研究ともに、OECD加盟国の動きと歩調をあわせ、また同機関の研究プロジェクトと整合性のある、適切な方法論を確立することができた。ケース研究については、先進的実践を行っている小学校、中学校、各3校を選定し、実地調査を実施した。準実験的デザインによる実験的検証研究についても、2回のアンケート調査を実施し、国際的に比較可能なデータを得た。また、これと関連し欧米および大洋州の先進事例を調査した。その成果は、研究報告書のほかホームページを通じて公表する。
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