1999 年度実績報告書

集団における相互作用関係の解明と学級経営法について-学級崩壊の予防と対策-

研究課題

研究課題/領域番号	11680305
研究機関	大阪府教育センター
研究代表者	和田武大阪府教育センター, 教育企画部・教育振興室, 研究員兼指導主事 (60300985)
研究分担者	武田一仁大阪府教育センター, 教育企画部・教育振興室, 研究員兼指導主事 (30300982) 平良伸哉大阪府教育センター, 教育企画部・教育振興室, 研究員兼指導主事 (10311458) 杉山友重大阪府教育センター, 教育企画部・教育振興室, 研究員兼指導主事 (40235908) 柚木朋也大阪府教育センター, 科学教育部・理科第一室, 研究員兼指導主事 (00311457) 伊藤精幸大阪府教育センター, 教育企画部・教育振興室, 研究員兼指導主事 (90311456)
キーワード	学級崩壊 / 学級経営 / 学級の状況 / 児童の意識調査 / 教員の意識調査 / 保護者の意識調査
研究概要	学級における児童・教員・保護者の相互の意識を探るためアンケート調査を実施した。 1 アンケート調査 (1)調査の時期平成11年11月中旬〜12月中旬 (2)調査対象者大阪府内7地域の41校の小学校、第5学年106学級の児童・教員・保護者 (3)回収数 (1)児童 3231名(回収率97.6%) (2)教員 848名(回収率85.7%) (3)保護者 3034名(回収率91.6%) (4)分析の方法 (1)アンケート項目ごとの集計により三者の間の意識を調べる (2)項目間の相関係数を調べ、各項目間の隠れた関係を見いだす (3)多変量解析の手法を用いる 2 分析内容(一部抜粋) (1)三者の意識の比較から見えたもの・保護者は、担任が思っているほど教育方針や指導法を理解していない。等 (2)クロス集計と相関係数から見えたもの・気持ちのわかってくれる友だちが多いほど、学校が楽しいと意識していることがわかった。等 (3)学級状況の2次元散布図から見えたもの・学級の今ある姿を平面上に図示することで、現在の学級の状況についてを把握することができた。 ○以上の内容について、全国教育研究所連盟第16期共同研究和歌山大会にて発表した。