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数学教育の立場から、小学校算数教育における論理的思考力育成の教材例を過去の実践の中から集収した。算数教育では論理的思考力を「筋道を立てて考える」力ととらえることが主流となっている。筋道を立てて考える力の規定は難しく、実際それはなされていないのが現状であるが、次のことが留意点として指導されていることが明らかになった。
・根拠をもって説明できる。・用語・記号を適切に使用する。・見通しを立てながら考える。・演繹、帰納、類推という推論方法を用いる。また、国語教育の立場から、小学校、中学校における論理的思考力育成の教材例を実践の中から集収した。そこでは言語技術教育としての実践に見るべきものが多く集められた。
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