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記憶高進(Hypermnesia)とは、再学習や正答のフィードバックの機会なしに、テストを繰り返したとき、記憶成績の向上がみられる現象のことである。忘れていた学習を思い出すReminiscenceと憶えていた学習項目を忘れてしまうForgettingと呼ばれる2つの下位過程から成っている。そしてReminiscenceがForgettingを上回れば、記憶高進が認められたことになる。
昨年度は潜在記憶に焦点を当て、remember/know手続きを用いたが、本年度は顕在記憶に焦点を当て、4つの実験を行った。有意味・無意味の線画よりなる標準ドル-ドル課題を用いた。その線画のランダムなペアを記憶材料として提示し、再認テスト及び再生テストを行った。その際、そのドル-ドルに言語ラベルをつける条件及びつけない条件で実験を行った。すなわち無関連ペアドル-ドル課題を用いて、テストを3回繰り返す記憶高進実験を再認形式と再生形式で実施した。その結果、記憶材料に統合性(Gestalt)のない場合、絵画課題を用いても記憶高進は生起しないことが示された。統合性の程度は、ドル-ドルのペア全体として表されるものである。また、この統合性の無さに関する質の相違によって、記憶高進の生起しない原因も相違することが、明らかになった。
記憶高進には、記憶材料のイメージ性が重要であるということは、これまでの研究で明らかになっているが、本研究ではさらに統合性も重要な役割を果たしていることが新たな知見となった。さらにここでは、エラー得点などの分析により言語ラベルの有無も記憶高進の生起に関与していることも判明した。
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