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3年間の研究期間をもつ本研究の目的は、地理教育におけるモバイルGISの有用性を、その活用方策とともに解明することである。このため、初年度の本年度は、(1)「地理教育におけるモバイルGISの活用領域」の検討を中心的に行うとともに、来年度以降に本格的に行うものとして計画していた(2)「地理教育に必要なモバイルGISの機能等」についても予備的な考察を行った。それらを具体的に説明すると以下の通りになる。
(1)「地理教育におけるモバイルGIS活用領域」
まず、初等・中等の地理教育においてモバイルGISがどのような領域で利用できるかについては、わが国に関しては、「学習指導要領」や「教科書」などを資料として、あるいは教育現場での現職教員からのヒアリング等から考察を試みた。また、海外に関しては、合衆国の「国家地理スタンダード」等の内容を検討するとともに、一般的なGISの教育利用から考察すべく、それらの先行事例等の収集を行った。加えて、大学レベルの地理(学)教育におけるモバイルGISの活用領域に関しては、特に地域調査(巡検)に焦点をあてて、それを検討した。
(2)「地理教育に必要なモバイルGISの機能等」
上記(1)の作業を踏まえながら、野外での地理教育において活用できるモバイルGISには、どのような機能が必要かを考察するために、既に幅広く用いられているディスクトップ・コンピュータ用GISや、近年プロトタイプが開発されつつあるモバイルGISについて、その機能内容を整理することも試みた。このほか、GPSやデジタル・カメラ、インターネットの今日の開発状況についても情報収集をあわせて行い、モバイルGISとの結合利用の可能性を探った。
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