| 研究課題/領域番号 |
14J01628
|
|---|
| 研究機関 | 大阪大学 |
|---|
研究代表者 |
東 美由紀 大阪大学, 人間科学研究科, 特別研究員(DC2)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2014-04-25 – 2016-03-31
|
| キーワード | ワーキングメモリ / リーディングスパンテスト / 眼球運動 / 注意制御 |
|---|
| 研究実績の概要 |
本研究の目的は，ワーキングメモリの注意制御機構を検討することである。ワーキングメモリは注意制御の下で情報の一時的な「保持」と，長期的な記憶を用いながら保持している情報の「処理」を行っている。ワーキングメモリ課題として，リーディングスパンテスト(RST)という課題が広く用いられ，課題遂行には注意制御が特に重要と考えられている。
平成26年度は，成人を対象として，標準版RST，保持単語の文内での重要度を操作したRSTの実施・分析を行った。保持単語の文内での重要度を操作したRSTは2種類あり，重要度の高い単語(フォーカス語)を覚えるものがフォーカスRST(F-RST)，重要度の高い単語以外の単語(ノンフォーカス語)を覚えるものがノンフォーカスRST(NF-RST)である。NF-RSTは文の処理に重要なフォーカス語と，課題遂行に必要なノンフォーカス語との葛藤が仮定されており，従来のRSTよりも注意制御がより必要と考えられている。
大学生は標準版RSTのスパン(RSTにおいて一度に覚えられる最大の単語数)が3前後であるが，3文条件からNF-RSTにおいてフォーカス語を答えるエラーが増加することが示された。眼球運動の分析の結果は，F-RSTとNF-RSTとでは，保持すべき単語に費やす時間は同程度であった。しかしながら，F-RSTにおけるノンフォーカス語と，NF-RSTにおけるフォーカス語を比較した結果，後者の方がより長く見られている傾向が見られ，文を読んでいる最中の注意の向け方が課題のパフォーマンスに影響している可能性があることが示唆された。
|
| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初の計画であったF-RSTおよびNF-RSTの実験実施と分析を行うことが出来た。また，次年度に計画しているワーキングメモリの発達と注意制御能力についての研究準備も，資料収集や幼児を対象とした実験の見学を通して進められている。
|
| 今後の研究の推進方策 |
平成27年度は主に幼児を対象として実験を行う。対象とする幼児は未就学児を予定しているため，ワーキングメモリ課題の中でも文字を読むことを要求するRSTではなく，聴覚呈示のリスニングスパンテスト(LST)を基礎として，注意制御の発達的な変化を検討することとする。
|
