| 研究課題/領域番号 |
15H02916
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 神戸大学 |
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研究代表者 |
稲垣 成哲 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 教授 (70176387)
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| 研究分担者 |
山口 悦司 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (00324898)
舟生 日出男 創価大学, 教育学部, 教授 (20344830)
楠 房子 多摩美術大学, 美術学部, 教授 (40192025)
益川 弘如 聖心女子大学, 文学部, 教授 (50367661)
大島 律子 静岡大学, 情報学部, 教授 (70377729)
山本 智一 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (70584572)
西垣 順子 大阪市立大学, 大学教育研究センター, 准教授 (80345769)
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| 研究協力者 |
村津 啓太 神戸大学, 大学院・人間発達環境学研究科
神山 真一 神戸市立星和台小学校, 教諭
大黒 仁裕 神戸大学, 大学院・人間発達環境学研究科
鳩野 逸夫 神戸大学, 情報基盤センター, 教授
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| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
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| キーワード | アーギュメンテーション / 科学教育 / 教師教育プログラム |
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| 研究成果の概要 |
本研究の目的は，科学教育の専門家と学習科学等の研究者による総合的・学際的な共同研究によって科学教育におけるアーギュメンテーションの指導理論・指導方法・評価方法を体系化し，それらを踏まえた教師教育プログラムを開発，提案することであった。アーギュメンテーションとは，理由付けや反証例の想定など，科学的な主張を構成するプロセスとして定義されている。現在，科学教育におけるアーギュメンテーション研究は，教師教育への適用に向かっており，その指導理論・指導方法・評価方法の確立は急務の課題であった。本研究の結果，試作版教師教育プログラムを開発することができた。
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| 自由記述の分野 |
科学教育
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