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＜研究目的＞本研究では、新生児医療におけるDC（発達ケア：Developmental Care）をさらに発展するため、これまでに構築したDCモデル施設を基盤として、実践的かつ高度のDCの知識と技術を備えた高度専門職者（Developmental Care Professional: DCP）を養成するための教育プログラムを開発し、その効果を検証することで、DCの展開と人材養成の好循環システムを構築することを目的とした。
＜研究成果＞1）DCP教育プログラムの開発：①子どもや家族の発達を支援する専門職者として倫理教育、②新生児・早産児と家族の発達やその発達過程に伴う医学・心理的知識、③DCの基礎理論となる神経行動発達学、④DCのフレームワーク（行動観察・家族中心のケア・個別的なケアなど）からなるケア技術の取得、の4つを柱としたDCP育成のための教育モデルを構造化した。2）DCモデル施設の構築：教育プログラムを実施したDCのモデル施設を国内8施設に構築し、我が国のDCを推進する基盤を創出した。3）DCモデル施設における教育プログラムの効果の検証：DCモデル施設に管理されている児と家族、およびスタッフを対象として、児の成長と発達（短期的な神経行動発達）、親子の愛着形成と育児の状況、ケアスタッフのケア技術や意識変化、組織的なDCの変革などを検討した。その結果、①児で神経行動の安定化と発達傾向、②親の心理・育児評価（ケア参加、母子相互作用、肯定的な心理変化、育児姿勢、③ケアスタッフの評価（ケア技術の向上、ケアに対する意識変化など）に肯定的な変化がみられた。以上より、我が国の新生児医療におけるDCの発展と展開、それを担う人材養成（DCP）の好循環システムの基盤を形成し、新生児医療におけるDCの標準的な実施と普及につながったと結論した。
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