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本研究は日本の世界史教育のオルタナティブとなりうる世界史教育のモデルを提示することを目的に，アメリカを対象にして，世界史教育の理論や実践の収集・調査を行いその教育内容の分析を行うものである．本研究では、世界史教育研究の到達点を整理し、３つの世界史教育のモデルを明らかにした。３つのモデルとは、歴史リテラシーのための世界史教育、グローバルな認識のための世界史教育、民主主義社会の市民育成のための世界史教育である。これらのモデルは、世界史教育の目標、内容、方法の改革を行なったものであり、我が国の世界史教育に対する改革モデルとして評価できる。
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