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2012年より日本では保健体育においてダンスが必修となったが、指導に不安を抱える教師が少なくない.
さて筆者らは人体の動作を計測することができるモーションキャプチャやコンピュータグラフィックス（CG）等を活用することにより舞踊の上達の支援を行い，効果をあげてきた．
そこで本研究では、ダンス指導に不安を抱える教師を支援し，生徒がダンス領域の目標に到達できるようなCG教材の開発を目指した．その結果，生徒のダンスをCGアニメーション化することにより，生徒は，客観的に自分の動きをみることができ、その視点が体育に必要な「自主的に取り組むこと」「自己の課題を発見すること」につながることが示唆された．
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