2012年より日本では保健体育においてダンスが必修となったが、指導に不安を抱える教師が少なくない. さて筆者らは人体の動作を計測することができるモーションキャプチャやコンピュータグラフィックス(CG)等を活用することにより舞踊の上達の支援を行い,効果をあげてきた. そこで本研究では、ダンス指導に不安を抱える教師を支援し,生徒がダンス領域の目標に到達できるようなCG教材の開発を目指した.その結果,生徒のダンスをCGアニメーション化することにより,生徒は,客観的に自分の動きをみることができ、その視点が体育に必要な「自主的に取り組むこと」「自己の課題を発見すること」につながることが示唆された.
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