研究課題
研究活動スタート支援
本研究では、英語の読み書きに困難さを持つ中学生に焦点をあて、その困難さが未学習によるものか、あるいは認知的な背景によるものかを分離するための評価課題を開発するとともに、認知的な背景による困難さであった場合の学習支援方法について検討した。学習支援方法は、ICTを視野に入れた方法についても検討した。本研究により、英語の読み書きの定着度及び学習支援方法を簡便に評価するための、英単語課題「URAWSS-English」が開発された。
特別支援教育
