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本研究の目的は，教育の質保証を目指した大学教育において，図書館員が教員と連携を構築するための戦略とその実現に影響を与える図書館内外の条件をテーマ的コード化の手法をもとに明らかにすることである。
米国のミシガン大学については訪問調査を行い，関係者への聞き取りや内部資料の調査によって得たデータをもとに戦略と条件からなるモデルを構築した。このモデルについては国際学会で口頭発表する準備を進めている。カナダのウエスタン大学，フィンランドのタンペレ大学でも同様に訪問調査をもとに同様のデータを収集し，データの整理と分析を進めている。
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