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Moodle上に作成したデジタル教材を活用し、多数の履修者が参加するブレンド型授業を実施して教材閲覧履歴を蓄積した。蓄積した教材閲覧履歴に対して、開発したエクセルのマクロシステムによる時系列クロスセクション表の自動生成の実験を行った。その結果教材全体や個別の教材の閲覧状況、履修者全体や個別の履修者の閲覧行動などについて、全体的視点と部分的視点から時系列に一覧表示して可視化することができる。授業中の教材閲覧の分析では、開発したシステムで生成したピボットテーブルと時系列クロスセクション表により、教材を開かない履修者や、教師の指示に対して遅れて教材を開く履修者などを明確に識別することができる。
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