シャワーズオブエモーション理論に基づく科学技術ものづくり教材と内発的動機づけ

2017 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 15K00972
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 科学教育
• 研究機関: 静岡大学
• 研究代表者: 松永 泰弘 静岡大学, 教育学部, 教授 (80181741)
• 研究期間 (年度): 2015-04-01 – 2018-03-31
• キーワード: おもちゃ / 木の動くおもちゃ / ものづくり / 感情 / Waves-of-Emotion Theory / Showers-of-Emotion理論 / SET/WET

研究成果の概要

本研究では、子どもたちが自ら学習に取り組み、主体的に問題を見つけ解決する21世紀型スキルを獲得するための教材・授業を開発し、その評価を行うために、Showers/Waves-of-Emotion理論に基づくものづくり教材と内発的動機づけに関する研究を行った。SET/WETに基づき、子どもたちの驚きや不思議さを引き出し、動作原理を探究するものづくり教材を開発し、幼小中学校で授業実践を行い、子どもたちの内発的な学び、行動を明らかにした。

自由記述の分野

技術教育　機械工学