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我々は「ボトムアップから始めるデジタル教科書」を提案し，複数の大学で実証実験を行った。実証実験の対象とした科目は，情報系科目や語学系科目，物理系科目など多岐に及ぶ。授業形式は，一般的な対面式の講義形式やゼミ形式，反転授業形式などで実施した。更に，iPadを支給する方式のほか，学生自身の端末を使う，いわゆるBYOD（Bring Your Own Devices）環境でも実験を行った。デジタル教科書はインタラクティブ要素が重要であり，画像，音声，動画などのメディアを用いるだけでなく，LMSと連動させることで授業で効果的に利用できることがわかった。デジタル教科書を利用した学生の評価は良好であった。
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