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終助詞ネ、ヨ、ヨネは会話の中で頻繁に現れる言語要素であり、学習者の習得がなかなか進まない学習項目でもある。これらの意味機能に関する先行研究は日本語教育への応用を視野に入れていないものが多く、日本語教育での文法説明は旧態依然のままである。本研究ではより良い文法説明の構築を視野に入れ、同じ状況下の同じ発話にネ、ヨ、ヨネが付いた場合、その後にどのような反応が聞き手（又は話し手から）から続くのかを調査した。その結果、先行研究で明らかにされなかった、新たなネ、ヨ、ヨネの特徴を浮き彫りにすることができた。予定よりデータ収集に時間がかかったため、今だ未分析の収集データが残っており、引き続き分析が必要である。
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