「英語を」から「英語で」への学習転換ー日本仕様の新しいCLILモデルの構築

2017 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 15K02687
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 桜美林大学
• 研究代表者: 楠元 洋子 桜美林大学, 言語学系, 講師 (10749310)
• 研究分担者: HAMCIUC MONICA 鹿児島大学, 学内共同利用施設等, 准教授 (70721124)
• 研究期間 (年度): 2015-04-01 – 2018-03-31
• キーワード: 内容言語統合型学習 / CLIL / 批判的思考態度 / 批判的思考力 / アクティブラーニング

研究成果の概要

本研究は、ヨーロッパで既に定着しているCLIL(内容言語統合型学習)授業を視察し、教育者及び学生へのインタビュー調査を行い、日本の英語教育へのCLIL導入を試みた。さらに、Coyle et. al (2010)が提唱するCLILの構成要素である4つのCの一つのCognitionの核となる批判的思考に焦点を絞り、CLIL授業で大学生の批判的思考力が向上するか調査した。調査の結果、それぞれの環境に応じたCLIL授業の開発・導入が必要であり、批判的思考力は訓練により向上することが示唆された。

自由記述の分野

言語プログラム開発・評価、第二言語習得