| 研究課題/領域番号 |
15K02726
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| 研究機関 | 獨協大学 |
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研究代表者 |
岡田 圭子 獨協大学, 経済学部, 教授 (90316274)
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| 研究分担者 |
永井 典子 茨城大学, 人文学部, 教授 (60261723)
綾野 誠紀 三重大学, 教養教育機構, 教授 (00222703)
中西 貴行 獨協大学, 経済学部, 准教授 (10406019)
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| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
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| キーワード | 学習英文法 / メタ言語知識 / 理論言語学 / コンシャスネス・レイジング |
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| 研究実績の概要 |
研究初年度である平成27年度は、以下の研究実績を挙げた。
（１）定期的に研究会を開催し、研究を深めることができた。この１年間で7回の研究会を実施し、方向性が明確になり、次年度への展望も明確である。（２）大学英語教育学会（平成27年9月）で研究発表を行い、研究成果を広く周知することができた。（３）語学教育エキスポ（平成28年3月）で研究発表を行い、研究成果を広く周知することができた。
（４）研究初年度として、当初の目標としていたことを明確に進めている。すなわち、（４－１）現代理論言語学研究の知見を反映した文法解説を試みることにより、学習者のメタ言語知識の育成を目指しており、英語と並行する日本語の言語事実を解説に含めることにより、大学生のメタ言語知識の育成に貢献しようと検討を重ねている。（４－２）日本語を母語とする英語学習者にとって何が困難なのか、また、母語からどのような影響があるのかを検討することにより、学習者にとって効果的な学習文法を開発しようとしている。また、既存の学習文法において個別の解説がなされていた複数の言語現象について、統一的な説明を 行うことにより、学習者にとって分かりやすい解説を行っている。（４－３）理論言語学、第二言語習得、英語教育を専門とする研究者の共同研究により、学習英文法 とタスクベースの課題の有効な関連付けが進んでいる。
以上が、初年度終了時点としての研究実績の概要である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初の目的に沿って定期的に研究会を行い、運用力を高める学習英文法の研究を進めている。中学校や高等学校で学んだ断片的な英文法知識を統合して母語への気づきを促し、さらに学んだ文法知識を内在化させるための明示的な課題を作成することを目指しているが、現在、幾つかの文法項目を拾い出し、日本人大学生学習者が産出しやすい間違いに注目し、その文法項目の理論言語学的な解釈に基づいてそれらの間違いの原因を考察し、その間違いに気づかせ、母語である日本語と比較し、さらにどのようにすればその間違いをおかさずにコミュニケーションができるか、考えさせる課題を作成している。具体的には、他動詞と自動詞、関係代名詞、受動態まで研究を進めている。また、４名の共同研究者で２名ずつ「理論グループ」と「タスク課題作成グループ」に分かれ、仕事の分担を明確化して作業の効率化を図っている。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後の研究の推進方法としては、「理論グループ」と「タスク課題作成グループ」にわかれてそれぞれが共同研究を行うことにより、より効率的に研究を進め、さらに、従前通りのペースで全体の研究会も行うことで、より大きな成果が見込まれる。平成28年度は、実証研究を行うことでより理論の裏づけができることとなり、理論言語学の知見を活かした学習英文法作成への具体的な道筋をつける予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
平成27年度には、本研究の発表に応募する予定の国際学会のテーマが本研究とややなじまなかったため、参加を見送った。また、資料収集に関しては、ヨーロッパでのテロ行為などがあったため、海外での資料収集を行わなかった。
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| 次年度使用額の使用計画 |
平成28年度には、国際学会が予定されており、これに受理されていることから、国際学会での発表など、予定通りの使用を計画している。
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