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本研究の主な内容は、１．保育士課程の学生の保育実習の前後における乳児の表情を認知しているときの脳機能の変化に関する縦断研究、２．保育士と非保育士の乳児の表情を認知しているときの脳機能の比較に関する横断研究、の２つであった。１については平成２７年度に実施し、２については平成２８年度に実施した。研究１では、大学生５０名を対象とし、保育士課程の学生２５名を実験群、それ以外の学生をコントロール群として、実験群の実習前と後の２回、実験群とコントロール群を対象として実験を行った。研究２は保育所に勤務する保育士３０名を実験群とし、保育士以外の成人女性３０名をコントロール群として実験を行った。いずれの研究においてもfMRIによる課題時の脳反応の撮像と、性格要因を確認するためパーソナリティ・テストの実施を行った。撮像と心理検査は順調に終えることができた。
二つの研究から、１．保育士課程と非保育士課程の学生間における乳児の表情認知時の脳機能の違いと、保育士課程の学生の実習後の脳機能の変化、２．保育士と非保育士の成人女性における乳児の表情認知時の脳機能の違いを確認することができた。
平成２８年度は研究１の研究成果の、また、２９年度は研究２で得られた研究成果の発表を行った。特に最終年度である平成２９年度は、脳科学的データと心理学的データの解析のまとめとその成果報告に取り組み、国際学会での発表と英語論文の投稿を行った。国際学会であるヨーロッパ心理学会では、発表したポスターが７００件以上のポスター発表の中からベストスリーに選ばれた。また、英文による論文は学術誌 Neuroscience Research に採択され、掲載された。
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