研究課題
基盤研究(C)
本研究は，日本語特有の表記特徴が文章理解時の周辺視野処理にどのように影響するのか，およびその発達的変化を心理学実験により検討した。成人および小学校５年生を対象に検討した結果，縦書きと横書きに分けて検討したところ，成人では，横書きの方がより広い有効視野だが，縦書きは注視点前の周辺視野がより広いことが示唆された。この知見は児童でも同様であり，注視点の前領域は縦書きで有効視野がより広いことが示唆された。このような結果は，成人と児童が普段使用するテキストの表記特徴を反映したものであると考えられる。
教育心理学
