LTDおよび反転授業に着目したクリティカル・リーディング力育成プログラムの開発

2021 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 15K04269
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 関西国際大学
• 研究代表者: 上村 和美 関西国際大学, 経営学部, 教授 (20283830)
• 研究分担者: 横川 博一 神戸大学, 大学教育推進機構, 教授 (50340427) ; 堀井 祐介 金沢大学, 高等教育開発・支援系, 教授 (30304041) ; 成田 信子 國學院大學, 人間開発学部, 教授 (50434965) ; 米田 薫 大阪成蹊大学, 教育学部, 教授 (70382463) ; 伊藤 創 関西国際大学, 国際コミュニケーション学部, 教授 (90644435) ; 西川 真理子 流通科学大学, 経済学部, 特任教授 (10252727) ; 井上 加寿子 関西国際大学, 教育学部, 講師 (80595637)
• 研究期間 (年度): 2015-04-01 – 2022-03-31
• キーワード: 読解力 / 学士課程教育 / 初年次教育

研究成果の概要

本研究は、学生の読解力の低下の改善を目的としたものである。具体的には、本を読まないデジタルネイティブ世代が、1冊の新書を読み切ることができるようになるというものである。そのためには、まず自分の読解力の初期値を知る必要があり、「読解力診断テスト」も制作し、LMS上での実施ができるようにした。さらには、ゼミナール授業中の2-3回を利用する想定でテキスト、ワークシート等の教材を作成し、実際の授業でも試用した。

自由記述の分野

言語文化学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究の成果をまとめたものとして、『ステップアップ読解力』というテキストを制作した。これは、実際にゼミナール等の授業の一部で活用することを想定したもので、実際の新聞記事や岩波ブックレットのページなども掲載し、視覚的な理解を促進するように努めた。授業での使用を想定し、その意図が実践できるようにワークシートと授業進行用のPowerPointファイルも作成した。なお、『ステップアップ読解力』は2022年秋頃に、くろしお出版から出版予定で、本研究成果を広く知ってもらうことができるようになった。