| 研究課題/領域番号 |
15K04413
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| 研究機関 | 横浜国立大学 |
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研究代表者 |
小池 研二 横浜国立大学, 教育人間科学部, 准教授 (90528382)
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| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
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| キーワード | 国際バカロレア / 美術教育 / 中等教育プログラム / ディプロマプログラム |
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| 研究実績の概要 |
国際バカロレア（International Baccalaureate以下IB）中等教育プログラム（ Middle Years Programme以下MYP）の改訂に関して，IBMYPの美術教育を中心に研究を行った。今年度はIBの連続性の観点からディプロマプログラム（Diploma Programme以下DP）の美術教育についても研究を行った。具体的には以下の通りである。
①東京学芸大学附属国際中等教育学校（以下学芸国際中等）及び横浜国立大学附属横浜中学校（以下附属横浜中）での実態調査を継続した。学芸国際中等は，平成28年度よりDPコースが開始され，DPスタート時点から継続して授業分析を行うことができた。DP，MYP共に主体的・対話的で深い学びを実践していることが，授業参観等の現場調査，指導書等の文献調査，教員へのインタビュー等から確認された。②附属横浜中で，MYPを生かした美術科授業の実践研究を実施した。概念理解を重視し探究的な学びを行うIBMYPの学習を日本の学習指導要領にのっとって行い，生徒が美術について深く思考し，自身の問題として捉えるかをアンケート等によって分析をした。その結果，表面的には概念的に捉えようとしているが，深いところまでは捉えているとは言いがたいことがわかった。③海外のIB認定校調査として，シンガポールのThe German European School Singapore，UWC South East Asiaを調査した。DP展覧会や授業の調査，インタビュー等を実施した。また，IBの視点から，シンガポール国立博物館，国立近代美術館のワークショップ活動調査，担当者へのインタビューを行った。④研究成果として，①を中心に美術教育学38号に，②を中心に美術教育学研究49号に研究結果を掲載した。第39回美術科教育学会で口頭発表した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
１：IBの理論的な分析調査及び実践研究について。IBMYP及びIBDPの公式指導書等の文献調査を継続して実施することができた。特にDPについては2016年度第1回テスト実施用の新しいプログラムが始まっており，それらに関する文献を調査することにより，現在行われているDP美術科の内容について理論的な研究をすることができた。実践研究においては，学芸国際中等，附属横浜中で本格的な調査をすることができた。学芸国際中等では，DP開始時から授業参観等を行うことができた。附属横浜中では，IBMYPを生かした美術教育を全校生徒対象に行うことができ，アンケートも複数回実施することができた。
２：MYPを中心とした，PYP，DP，との一貫性に関する調査について。DPについて深く研究することができた。海外調査では，DP展覧会の設営，オープニング，展示まで，一貫して調査できた。
３：博物館等の社会教育施設での教育研究について。社会とつながる教育の実施を常に考えているIB的な見方から，シンガポールの美術館及び博物館を訪問し，具体的な内容について，調査できた。シンガポール国立博物館は今回2回目の訪問であり，前回との比較もすることができた。
以上のように，当初の計画に挙げた項目にそって，おおむね研究が進んでおり，学会での口頭発表，論文発表等も行うことができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
平成29年度は研究の最終年なので，報告書の作成，論文の執筆，学会での口頭発表等により，研究の成果を公表し社会に貢献する。現時点では以下の課題がある。①学芸国際中等での調査について，研究を継続するが，IB野美術教育の利点は何なのか具体的に検証する。対策としては，インタビューやアンケート等の実施，及びコンピュータソフト等を活用した妥当性のある成果を示す。②附属横浜中学校でのIBを生かした美術の学習について研究を継続するが，より具体性，客観性のある結果を示す。対策として，アンケート項目の一層の充実，コンピュータソフト等を活用する等が考えられる。③IBの実施内容についてより一層広範囲に調査を行う。対策としてはIB認定校，候補校をさらに調査してデータを収集し，分析して記録する必要がある。
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