小中学校理科におけるインタラクティブ・シミュレータを活用した授業モデルの開発

2017 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 15K04495
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 三重大学
• 研究代表者: 後藤 太一郎 三重大学, 教育学部, 教授 (90183813)
• 研究分担者: 平山 大輔 三重大学, 教育学部, 准教授 (00448755) ; 松本 金矢 三重大学, 教育学部, 教授 (10239098) ; 三島 隆 三重大学, 地域イノベーション学研究科, 准教授 (40314140) ; 根津 知佳子 日本女子大学, 家政学部, 教授 (40335112) ; 國仲 寛人 三重大学, 教育学部, 准教授 (70402766) ; 荻原 彰 三重大学, 教育学部, 教授 (70378280)
• 研究期間 (年度): 2015-04-01 – 2018-03-31
• キーワード: インタラクティブ・シミュレータ / PhET / ICT / 授業モデル / CST

研究成果の概要

本研究では、小中学校理科において、パソコンさえあれば実施可能なインタラクティブ・シミュレータであるPhET（The Physics Education Technology Project）を導入した授業モデルを整備し、児童生徒が身近な現象について考え、主体的に探究する授業展開例を具体化するとともに、その教育効果を評価することを目的とした。小中学校でのPhETを用いた授業モデルの実践から、理解が難しい現象を学習することに対する生徒のイメージや、生徒が知識活用の場面において大きな改善が見られた。

自由記述の分野

理科教育