給食の時間が食育の絶好な機会であるにもかかわらず、教職員免許法においては給食を指導するのに必要な力量の形成が保証されていない。教員一人ひとりに、給食指導に必要な知識の習得と指導力の形成を図ることが、食育の充実と継続に繋がる。 本研究においては、先ず、学生らが給食指導について十分な知識を持つことなく実習に参加している傾向にあることや、初任者研修においても給食に関する扱いがまちまちである実態を表出した。そして、学校給食を扱った教員養成段階から教員採用後に行われる初任者研修に至るプログラムを開発した。
|