研究課題
基盤研究(C)
自閉症・情緒障害特別支援学級において自閉症のある児童生徒に対する教育課程を編成していくために３つの研究を行った。第1に、知的障害のない自閉症児の学習上のニーズと学習上の特徴、及び障害特性について明らかにした。第2に、自閉症・情緒障害特別支援学級における指導内容・方法・評価方法及び年間指導計画を含めた教育課程モデル（試案）を作成した。第3に、知的障害のない自閉症児に対する学習支援のための指導方法や必要な配慮について明らかにした。それらの結果から、自閉症・情緒障害特別支援学級の教育課程モデル（試案）を作成するとともに、作成のための基礎的資料を得ることができた。
特別支援教育
