研究課題
基盤研究(C)
医師に求められる社会性とアイデンティティを医学生、研修医が獲得する過程とそれに及ぼす因子を明らかにするために、鹿児島大学医学科4年、6年、研修医、指導医を対象として自記式アンケートによる評価表の開発を行った。医師としての成長を評価するdeveloping scale、発達の各段階の資質を評価する４つのステージスケールのスコアは対象グループにより有意な差が認められたが性別、年齢は有意な因子ではなかった。本尺度によりプロフェッショナルとしての成長を量的に評価することが可能になった。
医学教育、医療者教育学
