| 研究課題/領域番号 |
15K12632
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| 研究機関 | 広島大学 |
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研究代表者 |
木原 成一郎 広島大学, 教育学研究科(研究院), 教授 (20214851)
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| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
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| キーワード | 教育学 / 教師教育 / 体育授業 / ライフヒストリー / 教職経験 |
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| 研究実績の概要 |
1年次の本年度は、元小学校体育専科教師の林氏から、教員養成入学以前から教員養成段階、教職入職後、現在に至るまでの体育・スポーツ活動に関するライフストーリーをインタビューにより入手した。同時に、林氏の体育授業研究を中心とする文献資料を収集した。入手したライフストーリーと文献資料を木原が解釈し、体育授業に関する力量形成の契機に注目したライフヒストリーを提案し、林氏から解釈のメンバーチェックを受けることにより、ライフヒストリーを共同で構築した。
さらに、林氏と木原が共同で構築したライフヒストリーに対して、連携研究者の大後戸氏による「仲間での検証」を行い、必要な修正を行ったライフヒストリーを作成した。解釈の妥当性と一貫性を高め、構築した林氏のライフヒストリーの成果を日本体育学会大会及び日本教科教育学会大会で発表し、識者のコメントをいただき、考察を深めるとともに研究方法の改善を行った。
林氏の小学校教師のライフヒストリーの分析を通して、学級担任であり体育専科教師である林氏の職務に関する信念、教職に従事した時代と赴任校の特徴による成長過程の特質、林氏が影響を受けた理論による力量形成過程の特徴を考察し力量形成過程の特徴を明らかにした。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初分析対象として予定していた小学校教師の島本氏が校長職に就いたため、多忙と校内事情から島本氏を対象としたインタビューは断念せざるを得なかった。林氏のインタビュー及び文献の資料収集と分析は予定通り進めることができたので、小学校教師のインタビュー対象を林氏１名に絞り、ライフヒストリーと林氏が行った授業研究の事例の双方の分析をクロスさせることにより、小学校教師の体育授業の力量形成過程を明らかにする研究方法の修正を行ったため、おおむね順調に進んでいると考えた。
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| 今後の研究の推進方策 |
2年次の次年度は、中学校保健体育教師の塩貝氏と小田氏に、教員養成入学以前から教員養成段階、教職入職後、現在に至るまでの体育・スポーツ活動に関するライフストーリーをインタビューにより入手し分析を進める予定である。小学校教師の事例では林氏１名に対象を絞り、ライフヒストリーと授業研究をクロスさせる分析方法への修正を行ったことを踏まえ、中学校教師の場合も同様の研究方法で分析を進めていく予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
当初予定していた小学校教師の島本氏のインタビューが実施できなくなったため、そのインタビューの講師謝金や資料整理謝金の支出がなされなかったため。
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| 次年度使用額の使用計画 |
林氏のライフヒストリーの国内の学会での発表を経て、独創的な成果を入手することができたため、2016年９月にイングランドのエクスター大学で開催される国際授業研究学会で、成果の一部を発表する。そのための出張旅費等に使用する計画である。
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