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日本語を母語としない学習者を対象とするリーディング・スパン・テスト（以下RST）を開発し，RSTを使って読解力，語彙知識，文法知識との関係を明らかにすることが本研究の目的である。
RSTとは読み手の作動記憶容量を測定するテストであり，記憶研究分野で開発されたものである。これまでに，英語を母語とする読み手を対象としたRST，日本語母語話者を対象とした日本語RST，第二言語読解研究から日本人英語学習者を読み手とする日英語RSTが開発されてきている。本研究では日本語学習者を対象とするRSTを開発し，その成績と読解力，語彙知識，文法知識との関係を分析したが，この4変数間に有意な関係は示されなかった。
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