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本研究によって，自動化されたフィードバックに基づいた書き直しを行うことによって学習者のライティング能力の向上がもたらされることを示した。本研究ではEducational Testing Serviceが開発したCriterionを授業において使用し，その効果を検証した。その結果，(a)Criterionが言語形式に対して提供するフィードバックは信頼性が高い，(b)Criterionがエッセイの構成に対して提供するフィードバックは学習者にとって有益とは言えない ，(c)Criterionと教師が相補的な役割を担うことによって効率的なライティング指導が可能になる，という3点を示した。
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