| 研究課題/領域番号 |
15K13222
|
|---|
| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
|
| 配分区分 | 基金 |
|---|
| 研究分野 |
教科教育学
|
|---|
| 研究機関 | 上越教育大学 |
|---|
研究代表者 |
梅野 正信 上越教育大学, その他部局等, 理事兼副学長 (50203584)
|
|---|
| 研究分担者 |
井上 奈穂 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (00580747)
福田 喜彦 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (30510888)
|
|---|
| 研究協力者 |
新福 悦郎 石巻専修大学, 人間学部, 教授 (20734122)
岡田 了祐 お茶の水女子大学, 全学教育システム改革推進本部教学IR・教育開発・学修支援センター, 講師 (80757287)
蔡 秋英 広島県立戸手高校, 講師
沈 暁敏 華東師範大学, 教授
翁 麗芳 台北教育大学, 教授
李 貞姫 光州教育大学, 副教授
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
|
| キーワード | 市民性教育 / 東アジア / 判決書教材 / 人権教育 / 社会科授業 |
|---|
| 研究成果の概要 |
本研究では，「人権教育」「市民性」「社会科授業」の３つの視点をもとにして，日本・中国・韓国・台湾などの学校現場のリサーチから理論的枠組みを導出し，人権教育を核にした「東アジア型」社会科授業を構築した。特に，本研究では，「判決書教材」を活用し，東アジアにおける人権教育を核とした「市民性」を育成するための社会科授業モデルの構築を目的として，（１）「人権教育」「市民性」「社会科授業」の比較・検討のための分析的な枠組みの考察，（２）日・中・韓の学校現場でのリサーチによって構築された理論的な枠組みの検証，（３）「東アジア型」社会科授業への実践的なパースペクティブの構築とそのモデル化の３点を明らかにした。
|
| 自由記述の分野 |
社会科教育学
|
