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この研究ではPIST（Pause、Intonation and Stress pattern Training）と呼ばれるシャドーイング練習法を開発した。これは、学習者の音声的および視覚、空間的作業記憶の両方を用いたシャドーイングを集中的に繰り返し行う訓練である。この練習により、生産におけるL2音声認知が発達し、最終的には学習者の英語の音声認知能力が高まることが予想される。PISTは、学習者がL2のモデルセンテンスを聞いた後にターゲットセンテンスを再生するという点で 従来の英語のシャドーイングに似ているが、モデルセンテンスの音声的特徴が目立つように強調されて学習者に提示される。
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