|
本研究は，体育授業における動機づけ雰囲気，目標志向性，生きる力の3変数間の因果関係について検討を行うことを目的とした．研究１では，体育授業における動機づけ雰囲気に関する基礎データを整理した．研究２では，中学生と高校生を対象に2ヵ月間のインターバルを取りながら1年間にわたり5回調査を実施した．主な結果は以下の通りである．(1)熟達雰囲気と協同雰囲気は，生きる力と正の因果関係を示した．(2)熟達雰囲気と協同雰囲気は，課題志向性を介して，生きる力と正の因果関係を示しており，循環的に高まることが確認された．以上のことから，生きる力を育成するためには，熟達雰囲気と協同雰囲気が重要になることが示唆された．
|
