| 研究課題/領域番号 |
16300248
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| 研究機関 | 東京大学 |
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研究代表者 |
杉本 雅則 東京大学, 大学院・新領域創成科学研究科, 助教授 (90280560)
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| 研究分担者 |
楠 房子 多摩美術大学, 美術学部, 助教授 (40192025)
稲垣 成哲 神戸大学, 発達科学部, 教授 (70176387)
山口 悦司 宮崎大学, 教育文化学部, 助教授 (00324898)
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| キーワード | 協調学習支援 / 物理世界と仮想世界の統合 / センシングボード / 携帯端末 / 個人空間と共有空間の統合 |
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| 研究概要 |
今年度は、昨年度から設計を進めているシステムを用いて、評価実験を行った。具体的には、神戸市内の小学校において、共有空間と個人空間を融合したCarettaKidsと呼ばれるシステムを用い、環境問題学習での授業実践を進めた。CarettaKidsでは、共有空間としてセンシングボードと呼ばれる同時多入力デバイスが用いられる。子ども達が物理的なオブジェクトをデバイスに配置すると、その種類と配置を元にコンピュータシミュレーションが行われ、デバイス上に視覚的な結果がプロジェクタを介して投影される。没入感の高い協調学習支援環境が実現されるので、子ども達の学習体験を高める効果が期待できる。一方、個人空間としてはPDAが用いられる。各々の子ども達は、他者に干渉されることなく、共有空間で行う都市設計の作業をPDA上で行うことができる。そして、個人空間で発見したデザインプランやルールを共有空間にコピーして他者に提示したり、共有空間の状況を個人空間にコピーして一人で考えたりするといった、2つの空間の移動を直感的なやり方で行うことができる。
授業実践では、小学校の1クラスの子ども達が6人ずつのグループに分かれ、CarettaKidsを用いた。実践にあたり、学習者にとって学習の文脈が明らかになるよう、カリキュラムが設計された。実験の様子はビデオ撮影され、また子ども達や教員にもアンケートが実施された。評価実験の分析は、現在進行中であるが、これまでに判明している範囲では、所期の目的や期待していた効果を裏付けるデータが得られている。
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