| 研究概要 |
1980年代以降、世界各国でラディカルな教育改革が進められてきた。その改革動向はグローバル化する知識経済社会の進展等を背景にして、20世紀的な教育の在り方の問い直しと再編を迫りつつ、ますますその勢いを増している。そうした社会変化と教育改革が進むなかで、これからの教育はどのように再編されていくのか。その再編は、学校・教師の役割・実践や子どもの学習・生活・成長にどのような影響を及ぼしていくことになるのか。その再編・影響を好ましいものにしていくには何が重要なのか。本研究は、これらの課題の検討・解明を目的としているが、平成16年度はその初年度として、以下の作業を行った。
(1)文献研究:教育改革の動向、教育制度、学校運営、教師教育・教員研修、等に関する比較研究
(2)既存の調査データの収集と再分析:上記(1)の諸事項について、利用可能な既存の調査データ・統計データの収集・整理
(3)ENERP・TSQR(後述)第3回セミナーの開催(平成17年3月6日〜10日、国際基督教大学、海外から10人の研究者を招聘、主催・発表・共同研究打ち合わせ、カンファレンス報告書刊行)
(4)第一次質問紙調査の準備:ENERP・TSQR共同研究に基づく質問紙調査(国際教師調査)の準備
(5)国際会議EDUCATION AND EVIDENCE-BASED PRACTICEをテーマとするMeeting of the Teaching & Learning Network (Boston, USA, September 17-18, 2004)への参加及び論文発表(07年1月刊)
(6)国際カンファレンスThe 2^<nd> International Summit for Leadership in Education : Integrity and Interdependence (Boston, USA, November 4-6,2004)への参加及び発表(06年論文刊行予定)
(7)国際学会Comparative International Education Societyの第49回Annual Meeting (Stanford, March 23-26,2004)への参加及び2件の発表(06年論文刊行予定)
ENERP:世界8カ国教育研究プロジェクトEight-Nations Education Research Project (Leader : Dr.Susan Fahrman, Dean of GSE, Univ. of Pennsylvania、参加国:米国、シンガポール、スイス、タイ、ドイツ、韓国、中国・香港、日本の8カ国。TSQR:ENERPの教師教育研究プロジェクト(Reader : Dr.Richard Ingersoll, U-Penn、参加国:米国、シンガポール、タイ、韓国、中国・香港)
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