| 研究概要 |
IT化・グローバル化や知識経済社会の進展等を背景にして、ラディカルな教育改革が急ピッチで進められている。その社会変化と改革は、日本の教育をどのように再編していくのか。その再編は、学校・教師の役割・実践や子どもの学習・生活にどのような影響を及ぼしていくのか。その再編・影響を好ましいものにしていくには何が重要なのか。本研究は、これらの課題の探究を目的としているが、平成19年度はその最終年度として以下の作業と成果発表を行った。(1)文献研究:教育改革の動向、教育リーダーシップ、教員研修等に関する比較研究。(2)学校・教師を含む諸機関・諸職業等に関する信頼感調査を実施した(報告書作成中)。(3)国内における教育行政・学校運営・教育実践の優れた実践事例の現地調査を行い、その特徴・成功要因・課題について検討・考察し、その成果を報告書にまとめている(6月刊行予定)。(4)下記の学会大会・国際カンファレンスで発表・基調講演を行った。・「日本の公教育のゆくえ」技術教育研究会第40回全国大会(2007年8,月6日:基調講演)・「教育基盤の変容と教職の専門性日本教育学会第66回大会特別課題研究「プロフェッションとしての教員養成に関する総合的研究」(2007年8月30日)「ポストモダン言説空間・政治空間と教育研究者の役割」日本教育社会学会第59回大会・課題研究「教育社会学のポリティクス:教育改革をめぐる言説戦略」(2007年9月23日)・"University Reforms and-Quality Assurance in Japan:Paradigm shiftand MarketCompetition in Higher Education"The 8th SNU ERI International Conference on "NewChallenges in Higher Education"(韓国:ソウル国立大学、2007年10月23日-25日)
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