| 研究課題/領域番号 |
16H03437
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| 研究機関 | 東京女子大学 |
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研究代表者 |
石井 恵理子 東京女子大学, 現代教養学部, 教授 (90212810)
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| 研究分担者 |
齋藤 ひろみ 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (50334462)
池上 摩希子 早稲田大学, 国際学術院(日本語教育研究科), 教授 (80409721)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2021-03-31
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| キーワード | 子ども / 複数言語環境 / 発展型支援体制 / ネットワーキング / 親 / 言語文化リソース |
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| 研究実績の概要 |
国内では、墨田区、横浜市、さいたま市、川口市について、地域全体の子どもの支援状況の把握と課題等の調査を行うとともに学校での日本語指導の状況について、現状と課題の把握を進め、日本語指導にあたる教員の役割等について検討した。
本研究組織を中核として立ち上げた「子どもの日本語教育研究会」では、学校教育における日本語教育とキャリア形成をテーマとした第2回ワークショップ（8月、名古屋国際センター、参加者約140名）、第2回研究会（12月、東北大学、参加者約200名）、第3回大会（聖心女子大学、参加者220名）を開催した。本研究による成果について4件の発表（ポスター発表1件、パネル発表3件）を行った。そのほか多数の研究者、学校教員、学習支援者、学生、行政関係者等による多くの発表があり、多様な教育実践と研究の動向等について、情報収集を行った。
海外では、前年度実施したカナダ調査の分析を進め、第38回異文化間教育学会（東北大学）で発表を行った。5月～6月にタイ国バンコク市、シラチャー市で親を対象に23件の聞き取り調査を行った。2018年3月にはバンコク市で補完調査を行うとともに、国際交流基金バンコクセンターでの「タイ国日本語教育研究会」、JMHERAT主催の「タイにおける母語・継承語としての日本語教育研究会」において、現地の研究・教育活動の現状把握、インターナショナルスクールの実地調査等により、データ分析のための現地状況の把握と、当事者に対する本研究の知見を踏まえたフィードバックを行った。9月に韓国ソウル市、大田市、儒城市で親への聞き取り調査を行い、各調査地域間の差異を検討するデータを得た。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
国内においては、情報収集と聞き取り、また前年度に得た知見を学会・研究会・ワークショップ等多様な場でポスター発表等を行い、関係者への還元と新たな課題や今後の研究についてのフィードバックを得る機会を得ることができた。
海外に関してはカナダ調査については昨年度に続き、異なる観点からの分析による研究成果を発表できた。タイでは、昨年度末の準備的に調査を始めた聞き取り調査を、30名を超える多くの協力者を得て、予想以上の数のデータを得ることができた。一方、比較対象として韓国での調査も実施することができたが、データの分析は十分進められておらず、次年度への持ち越しとなった。
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| 今後の研究の推進方策 |
海外調査については、調査が概ね完了したカナダのデータ分析をさらに進めるとともに、29年度に多数の協力者を得て調査を実施したタイ調査のデータ分析を進める。カナダとの比較分析、また少数ではあるが、韓国調査で得たデータの分析を進めることにより、それぞれの国の社会状況や教育環境、言語環境等の違いによるネットワーク構築の様相に着目して考察を進める。
国内については、28，29年度に全体概要について聞き取りを行った地域の中から、さらなる調査を進める地点を選定し、親や支援者、教師等を対象とした調査を開始する。また、年3回の研究会を継続して開催し、研究発表、課題の共有等推進の場をつくり、ネットワーク形成の支援を行いつつ、複数言語背景の子どもに関する関係者の課題意識、連携体制等についてデータ収集と分析を進めて行く。
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