| 研究課題/領域番号 |
16K01008
|
|---|
| 研究機関 | 埼玉大学 |
|---|
研究代表者 |
山本 利一 埼玉大学, 教育学部, 教授 (80334142)
|
|---|
| 研究分担者 |
荻窪 光慈 埼玉大学, 教育学部, 准教授 (00431726)
森山 潤 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (40303482)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2019-03-31
|
| キーワード | 太陽熱発電 / 再生可能エネルギー / 中学校技術・家庭科 / エネルギー教育 / 環境教育 |
|---|
| 研究実績の概要 |
本研究は，近年，緊迫しつつある日本・世界のエネルギー情勢や環境問題に関する科学的理解を促しながら，生活の基盤となるエネルギー・環境問題を適切に評価・活用する能力を育成することを目的とする。エネルギー問題は，環境とも密接な関係を持つことから，今後，我が国のエネルギー源の中で大きな役割を果たす再生可能エネルギー技術の現状を，体験的に学習する教材・教具と指導方法を開発・提案し，持続可能な社会を構築しようとする児童・生徒を育成する。本研究では，太陽熱発電に着眼し，太陽が持つ熱エネルギーを利用した発電実験装置を開発して，再生可能エネルギーの導入の必要性や効率の良いエネルギー消費のあり方を，発達段階に応じて，正しく認識(多面的に捉える)させ，技術を適切に評価・活用する能力を身につけさせることを目的としてる。H29年度の研究実績を下記に示す。
①小学校・中学校の新学習指導要領における，エネルギー教育の現状把握が終了した。2018年３月に高等学校の新学習指導要領（案）が示されたので，それらの検討を続ける。これらを基に，系統的なエネルギー教育の在り方を検討していく。この後出される新教科書におけるエネルギー・環境問題の取り扱いを調べ，学習可能場面を検討し，小学校理科，小学校社会，中学校技術・家庭科，中学校理科でのカリキュラムマネージメントを検討する。
②太陽熱発電装置が完成，調整が終了した。アイディア部分は2017年1月19日に特許庁に提出。出願番号：実願2017-000181して，本年度認可を確認し，大学本部に知財として登録を済ませた。
③上記装置を活用しての，新教育課程に追加されたエネルギー・環境問題に関する指導内容検討して，中学校で実践を終了した。また，現職教員による本装置の評価を行い，現在，装置の改良を進めている。
|
| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
知的財産権の獲得が終了し，それら実験装置を活用した授業実践が終了し，一定の成果を確認できた。授業分析の結果を現在，論文化している。
2018年5月に国際会議のAbstractを投稿し現在査読中である。
|
| 今後の研究の推進方策 |
平成30年度は，開発した装置の改良と，他分野への転移の可能性を検討する。冷却部を海水面を利用した，海洋温度差発電に応用できないかを検討する。
研究成果を，日本産業技術教育学会及び，DATTAの国際会議で発表すると共に，論文としてまとめ情報を広く公開したい。
これまで，学習カリキュラムは，実践協力者（埼玉県・東京都教員），指導主事(埼玉県・福井県・山形県・兵庫県)とともに検討してきたので，教員研修で活用したいと考える。
|
| 次年度使用額が生じた理由 |
平成30年度に国際会議に2名を派遣するため
|
