| 研究課題/領域番号 |
16K02791
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| 研究機関 | 室蘭工業大学 |
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研究代表者 |
山路 奈保子 室蘭工業大学, 大学院工学研究科, 准教授 (40588703)
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| 研究分担者 |
アプドゥハン 恭子 九州工業大学, 教養教育院, 教授 (00184630)
因 京子 日本赤十字九州国際看護大学, 看護学部, 教授 (60217239) [辞退]
曲 明 室蘭工業大学, 大学院工学研究科, 准教授 (60727064)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| キーワード | 日本語会話入門 / 教室外環境 / 動機づけ / 主体的学習 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、日本語学習のための時間を安定的に確保することが困難な研究留学生や外国人研究員を対象とした、短期集中型でかつその後の継続的な日本語習得への足がかりとなる入門期日本語教育の方法を開発し提案することを目的としている。
平成30年度は、前年度中に編集、印刷・製本した全10課からなる教材について、新たに中国語翻訳版を作成し、引き続き研究代表者および研究協力者の所属機関における日本語コースで試用し、コース終了後に記述式アンケートを実施して分析を行った。その結果、教材及びそれを用いたコースの方針は、研究室における日本語コミュニティに加わりたいという意欲を持つ学生には強く支持され、周囲で話される日本語への観察意欲を高めて学習への動機づけとするという目的は達せられたと考えられた。一方で、周囲での日本語コミュニケーションに関心が向いていない学生もみられ、そうした学習者への対応を考える必要があることが示唆された。平成30年度の授業終了後に、コースの方針を明示した前書きと、日本語の全体像を把握するための概説をイントロダクションとして追加し、状況理解を助けるためのイラストを付加した完成版教材を作成した。
教材作成と並行して、本研究が対象とする学習者が当面めざすべき日本語話者像について示唆を得るため、教室での日本語学習時間は短いものの日本語で行われるゼミにおける議論への参加を実現している外国人研究員の、ゼミにおける日本語使用状況についての観察を行った。その結果、観察対象者は日本語力不足に起因する理解不足を日本人の補助者によって補いながら議論に参加していることが分かった。言語的知識に加え、そうした人的リソースを含めたさまざまな補助手段を活用することの重要性を意識させることの有効性が示唆された。
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